马前锋教授来思政部作课程建设交流
字号：大|中|小来源：思政部 发布时间：2017-05-15 浏览次数：365
5月12日下午，思政部召开部门工作例会，特邀上海出版印刷高等专科学校思政部主任马前锋教授作思政课程建设报告。思政部全体教师参加，会议由思政部主任樊清誉主持。
会上，马前锋从思政课建设概况、“课中课”育人模式、课程思政新举措三个方面，详细介绍了上海出版印刷高等专科学校近几年思政课的具体建设和改革情况。马前锋指出，思政课应该遵循“探索扩展、合作共赢”的思路和“贴近学生、鼓舞教师、结合学校、走进行业”的原则，以职业导向和培养学生职业素养为目标，采用专题教学和案例教学的方式，开展建设工作。他具体分享了上海出版印刷高等专科学校“课中课”育人模式，强调“课中课”的要点是实事求是、态度积极、环境适应、理想信念，就是把思政课与实训课堂进行对接，形成要点、行为、素养“三位一体”的架构，在实训课中实施育人教育，借此培养学生正直诚实、主动积极、适应遵从、坚持信念的素养和勇敢、主动、灵活、意志的品质。“课中课”模式自在该校实施以来，取得了良好的教学效果，甚至作为典型案例被收录《2015年中国高等职业教育质量年度报告》。马前锋表示，“课中课”建设体现了学生职业技能和职业素养“双促进效应”，他希望“课中课”的育人模式未来能在其他职业院校推广开来，实现校内合作、校外协作，共建“资源共享、发展共促、责任共担、项目工作”的平台。针对高职院校实际状况，他建议，加强区域性教育教学资源整合，形成合力，以赛促学、以赛促教、以赛促研、以赛促建，加强思政教育教学效果，培养职业技能人才职业素养，推动职业教育发展，完成落实思政课“立德树人”的根本任务。
与会教师就“课中课”育人模式、课题申报、教学改革等问题，与马前锋进行热烈探讨。大家纷纷表示，此次思政课建设研讨对今后我院的思政教学有很大的启发作用。未来，思政部将借鉴其他院校的优秀教学模式，积极推动课程改革，为我院建设全国一流农林高职院校、为上海和全国的农业发展培养具有高技能和高素质的专业人才而努力奋斗。
5月12日下午，思政部召开部门工作例会，特邀上海出版印刷高等专科学校思政部主任马前锋教授作思政课程建设报告。思政部全体教师参加，会议由思政部主任樊清誉主持。
会上，马前锋从思政课建设概况、“课中课”育人模式、课程思政新举措三个方面，详细介绍了上海出版印刷高等专科学校近几年思政课的具体建设和改革情况。马前锋指出，思政课应该遵循“探索扩展、合作共赢”的思路和“贴近学生、鼓舞教师、结合学校、走进行业”的原则，以职业导向和培养学生职业素养为目标，采用专题教学和案例教学的方式，开展建设工作。他具体分享了上海出版印刷高等专科学校“课中课”育人模式，强调“课中课”的要点是实事求是、态度积极、环境适应、理想信念，就是把思政课与实训课堂进行对接，形成要点、行为、素养“三位一体”的架构，在实训课中实施育人教育，借此培养学生正直诚实、主动积极、适应遵从、坚持信念的素养和勇敢、主动、灵活、意志的品质。“课中课”模式自在该校实施以来，取得了良好的教学效果，甚至作为典型案例被收录《2015年中国高等职业教育质量年度报告》。马前锋表示，“课中课”建设体现了学生职业技能和职业素养“双促进效应”，他希望“课中课”的育人模式未来能在其他职业院校推广开来，实现校内合作、校外协作，共建“资源共享、发展共促、责任共担、项目工作”的平台。针对高职院校实际状况，他建议，加强区域性教育教学资源整合，形成合力，以赛促学、以赛促教、以赛促研、以赛促建，加强思政教育教学效果，培养职业技能人才职业素养，推动职业教育发展，完成落实思政课“立德树人”的根本任务。
与会教师就“课中课”育人模式、课题申报、教学改革等问题，与马前锋进行热烈探讨。大家纷纷表示，此次思政课建设研讨对今后我院的思政教学有很大的启发作用。未来，思政部将借鉴其他院校的优秀教学模式，积极推动课程改革，为我院建设全国一流农林高职院校、为上海和全国的农业发展培养具有高技能和高素质的专业人才而努力奋斗。